📚 Рассказ Василия Макаровича Шукшина «Критики», написанный в 1964 году, остается одним из наиболее пронзительных произведений советской литературы о взаимоотношениях поколений. Это небольшое по объему, но глубокое по смыслу произведение затрагивает вечные темы уважения к старшим, конфликта городской и деревенской культуры, а также проблемы непонимания между близкими людьми.
Произведение относится к жанру рассказа-характера по классификации самого автора, где через столкновение характеров раскрываются глубинные проблемы человеческих отношений. Шукшин мастерски показывает, как бытовой конфликт превращается в трагедию непонимания между поколениями.
- Краткое содержание рассказа «Критики»
- Анализ произведения «Критики»
- Художественные особенности рассказа
- Актуальность произведения
- Критика и оценка произведения
- Рассказ «Критики» в школьной программе
- Экранизации и постановки
- Влияние на литературу
- Выводы и рекомендации
- Часто задаваемые вопросы (FAQ)
Краткое содержание рассказа «Критики»
Главные герои произведения
Тимофей Макарович Новоскольцев — семидесятитрехлетний дед, глуховатый и нервный пенсионер, в прошлом работавший плотником. Несмотря на свой возраст, он сохранил живой интерес к жизни и искусству, хотя и воспринимает их через призму своего жизненного опыта.
Петька — тринадцатилетний внук Тимофея Макаровича, школьник, который искренне любит своего деда и понимает его лучше взрослых. Мальчик становится единственным союзником и другом старика в семье.
Отец Петьки — сын Тимофея Макаровича, в доме которого живут дед и внук. Он стыдится своего «безыскусного» отца и относится к нему как к обузе.
Городские родственники — сестра Петькиной матери с мужем, приехавшие из Москвы. Они воплощают снисходительное отношение «образованных» людей к простым деревенским жителям.
Сюжет произведения
Рассказ начинается с описания необычной дружбы между дедом и внуком. Семидесятитрехлетний Тимофей Макарович и тринадцатилетний Петька очень любят ходить в кино, хотя на билеты уходит половина дедовой пенсии. После каждого просмотра они горячо обсуждают увиденное, причем дед всегда критикует фильмы за неправдоподобность, используя свой коронный аргумент: «так не бывает».
Однажды дед с внуком посещают комедию, которая оказывается не смешной, и домой они возвращаются в плохом настроении. Дома они застают гостей — родственников из Москвы, которые смотрят телевизор. На экране показывают фильм на колхозную тему, который уже идет с середины, и никто из зрителей не знает его названия.
Дед, всю жизнь проработавший плотником, обращает внимание на то, что актер в фильме неправильно держит топор. Он пытается поделиться своими наблюдениями, но городские гости воспринимают его замечания снисходительно. Петькина тетя заявляет, что такие детали не важны, главное — это роль актера. Дед же настаивает на том, что если им эти детали не важны, то ему важны, и его не обманешь.
Родители Петьки и гости не воспринимают деда всерьез, посмеиваются над ним и отправляют к внуку помогать делать уроки. Старик воспринимает это как личное оскорбление, жалуется Петьке, что его считают дураком и ничего не смыслящим в жизни.
Не выдержав унижения, дед берет деньги и уходит напиваться. Возвращается он домой в состоянии алкогольного опьянения, разгоряченный и обиженный. Петька пытается его успокоить, помогает раздеться, но дед все равно выходит в комнату с телевизором и бросает сапог в экран, разбивая его.
Происходит потасовка, в результате которой отец Петьки укладывает деда на пол и связывает ему руки полотенцем. Вызывают милицию, приезжает старший сержант Ермолай Кибяков, который составляет протокол и увозит деда в вытрезвитель на ночь.
Трагический финал
Петька, наблюдавший всю эту сцену, сначала не понимает, что происходит, но когда деда начинают увозить, он все осознает и горько плачет. Мальчик залезает на печку и отталкивает городскую тетю, которая пытается его утешить. Мать и тетка пытаются успокоить ребенка, но его слезы — это слезы понимания несправедливости по отношению к любимому деду.
Анализ произведения «Критики»
Жанровые особенности
Рассказ «Критики» относится к жанру рассказа-характера по классификации самого Шукшина. В таких произведениях главное внимание уделяется раскрытию характеров героев через их столкновение, что позволяет выявить слабые стороны каждого персонажа.
Особенностью композиции является то, что основные события излагаются через милицейский протокол, написанный безграмотно, но передающий факты достоверно. Это создает эффект документальности и одновременно иронии по отношению к формальной стороне происходящего.
Проблематика рассказа
Конфликт поколений
Центральная проблема произведения — это извечная проблема «отцов и детей», взаимоотношений между поколениями. Шукшин показывает, как утрачивается сердечность в семейных отношениях, как они становятся формальными, а старики ощущают себя «не у дел».
Дед Тимофей — представитель поколения, которое строило страну своими руками, трудилось всю жизнь, но теперь чувствует себя ненужным. Его жизненный опыт, его знания и умения больше не ценятся в новом мире, где главенствуют другие ценности.
Проблема уважения к старшим
Автор поднимает важную проблему неуважения к старшим, к людям, которые прожили непростую жизнь. Дед, очевидно, сам построил дом, в котором теперь живут его дети, но они относятся к нему как к обузе.
Отец Петьки трижды повторяет обращенное к деду слово «удосужил», что означает «опозорил, удивил». Он не способен понять и простить отца, ведет себя с ним грубо, связывает руки полотенцем и в конце концов отдает «на растерзание» милиционеру.
Городская и деревенская культура
Шукшин затрагивает проблему отношений между городскими и деревенскими жителями. Городские гости воплощают снисходительное отношение «образованных» людей к простым труженикам.
Ирония заключается в том, что «образованные» зрители смотрят фильм с середины и не знают его названия, просто завороженно глядя на экран. В то же время дед, который только в старости начал смотреть кино, замечает фальшь там, где городские зрители готовы принять ее за искусство.
Проблема искренности в искусстве
Дед Тимофей, благодаря своему жизненному опыту плотника, сразу замечает неправдоподобность в изображении трудовых процессов. Его критика основана не на теоретических знаниях, а на практическом опыте, что делает ее более ценной.
Автор показывает, что простой деревенский человек может быть более проницательным критиком, чем образованные горожане, потому что его восприятие основано на жизненной правде.
Система образов
Образ деда Тимофея
Дед Тимофей — это образ русского труженика, который всю жизнь работал руками и сохранил живое отношение к жизни. Он наивен и искренен, не умеет лукавить и приспосабливаться. Его критика фильмов основана на жизненном опыте и стремлении к правде.
Странности деда (смех невпопад, неумение разговаривать со взрослыми) объясняются тем, что он живет в своем мире, где главными ценностями остаются честность и подлинность.
Образ Петьки
Петька — это образ чистого детского сердца, способного понять и оценить искренность деда. Несмотря на разницу в возрасте (60 лет!), дед и внук — настоящие друзья, потому что у них общие ценности: любовь к правде и неприятие фальши.
Мальчик интуитивно чувствует несправедливость отношения взрослых к деду и страдает от этого. Его слезы в финале — это слезы понимания того, что в мире взрослых торжествует жестокость и равнодушие.
Образы взрослых
Взрослые в рассказе (кроме деда) представляют мир формальных отношений, где нет места искренности и пониманию. Они живут по принципу «так принято», не задумываясь о чувствах близких людей.
Отец Петьки стыдится своего отца, считает его «безыскусным». Городские гости снисходительно относятся к деду, не понимая, что за его «простотой» скрывается глубокий жизненный опыт.
Художественные особенности рассказа
Язык и стиль
Шукшин использует простой, разговорный язык, который передает атмосферу деревенской жизни. Речь героев характеризует их: дед говорит просто и прямо, городские гости — более «культурно», но менее искренне.
Автор избегает прямых авторских оценок, предоставляя читателю самому сделать выводы о правоте каждого из героев.
Композиция
Рассказ имеет кольцевую композицию: начинается с описания дружбы деда и внука, а заканчивается разлукой, но при этом показывает, что их духовная связь не разорвана.
Кульминацией становится сцена с разбитым телевизором — символическое разрушение ложного мира, который пытается подменить собой подлинную жизнь.
Символы и детали
Телевизор — символ нового мира, который дед «не переваривает». Его разрушение — это протест против фальши и равнодушия.
Сапог — орудие труда, которое становится орудием протеста. Дед бросает в телевизор именно сапог — символ его трудовой жизни.
Кино и телевизор — два способа восприятия искусства. Дед любит кино, но не принимает телевизор, считая его чем-то вроде подглядывания.
Актуальность произведения
Современное звучание
Проблемы, поднятые Шукшиным в рассказе «Критики», остаются актуальными и сегодня. Конфликт поколений, неуважение к старшим, подмена подлинных ценностей формальными — все это характерно для современного общества.
Универсальность конфликта
Конфликт между дедом и его семьей — это универсальный конфликт между опытом и амбициями, между простотой и показной образованностью, между искренностью и равнодушием.
Критика и оценка произведения
Место в творчестве Шукшина
Рассказ «Критики» занимает важное место в творчестве Шукшина как произведение, в котором наиболее ярко проявились основные темы писателя: любовь к простому человеку, критика показной культуры, защита подлинных ценностей.
Литературная оценка
Критики отмечают психологическую глубину рассказа, мастерство автора в создании характеров, умение через бытовую ситуацию показать глубокие социальные проблемы.
Рассказ «Критики» в школьной программе
Изучение в 6-7 классах
Рассказ изучается в 6-7 классах как произведение, доступное для понимания подростков и в то же время поднимающее важные нравственные вопросы. Ученики легко понимают позицию Петьки и сочувствуют деду Тимофею.
Воспитательное значение
Произведение имеет большое воспитательное значение, учит уважению к старшим, пониманию их проблем, критическому отношению к показной культуре.
Экранизации и постановки
Рассказ неоднократно экранизировался и ставился в театрах. Наиболее известна экранизация самого Шукшина, где он сыграл одну из ролей.
Влияние на литературу
Рассказ «Критики» оказал значительное влияние на развитие «деревенской прозы» и стал образцом для многих писателей, работающих в жанре рассказа-характера.
Выводы и рекомендации
📝 Рассказ Василия Шукшина «Критики» — это произведение, которое не теряет своей актуальности с годами. Автор мастерски показал, как важно сохранять человечность в отношениях между поколениями, как опасно пренебрегать мнением и чувствами близких людей.
Основные выводы:
- Конфликт поколений часто возникает из-за нежелания понимать друг друга
- Жизненный опыт старшего поколения заслуживает уважения, даже если он не совпадает с современными представлениями
- Подлинная культура основана на искренности и правде, а не на показном образовании
- Дети часто лучше взрослых понимают, что такое справедливость и человечность
Рекомендации для читателей:
🔸 Обратите внимание на взаимоотношения с пожилыми родственниками — возможно, они нуждаются в большем понимании и уважении
🔸 Не пренебрегайте мнением людей старшего поколения — их жизненный опыт может быть ценнее теоретических знаний
🔸 Учитесь различать подлинную культуру от показной образованности
🔸 Помните, что за внешней «простотой» человека может скрываться глубокая мудрость
Часто задаваемые вопросы (FAQ)
В каком году был написан рассказ «Критики»?
Рассказ был написан Василием Шукшиным в 1964 году и стал одним из самых известных произведений автора.
Кто главные герои рассказа «Критики»?
Главные герои — семидесятитрехлетний дед Тимофей Макарович Новоскольцев и его тринадцатилетний внук Петька, которые, несмотря на разницу в возрасте, являются лучшими друзьями.
Почему дед критикует фильмы?
Дед критикует фильмы за неправдоподобность, используя свой жизненный опыт. Как бывший плотник, он замечает, что актер неправильно держит топор, что выдает неискренность исполнения.
Что символизирует разбитый телевизор в рассказе?
Разбитый телевизор символизирует протест против фальши и равнодушия, разрушение ложного мира, который пытается подменить собой подлинную жизнь.
Какие проблемы поднимает Шукшин в рассказе?
Основные проблемы: конфликт поколений, неуважение к старшим, противопоставление городской и деревенской культуры, проблема искренности в искусстве.
Почему Петька плачет в конце рассказа?
Петька плачет от понимания несправедливости по отношению к деду, которого он искренне любит. Мальчик чувствует, что взрослые поступают жестоко с беззащитным стариком.
К какому жанру относится рассказ «Критики»?
По классификации самого Шукшина, рассказ относится к жанру рассказа-характера, где через столкновение характеров выявляются слабые стороны героев.
Какую роль играет милиционер в рассказе?
Милиционер Ермолай Кибяков представляет формальную сторону закона. Его безграмотно составленный протокол создает эффект документальности и одновременно иронии.
Почему дед и внук не любят телевизор?
Дед считает телевизор чем-то вроде подглядывания, предпочитая кино как более честное искусство. Это отражает его стремление к подлинности во всем.
Как относятся к деду его взрослые дети?
Взрослые дети относятся к деду как к обузе, стыдятся его «безыскусности», не ценят его жизненный опыт и мудрость.
Что означает название рассказа «Критики»?
Название имеет двойной смысл: с одной стороны, это дед и внук, которые критикуют фильмы, с другой — это ирония над теми, кто считает себя знатоками искусства.
Какое воспитательное значение имеет рассказ?
Рассказ учит уважению к старшим, пониманию их проблем, критическому отношению к показной культуре, ценности подлинных человеческих отношений.
Почему дед идет напиваться?
Дед идет напиваться от обиды и унижения — его не воспринимают всерьез, смеются над ним, отправляют прочь, как надоевшего ребенка.
Что происходит с дедом в конце рассказа?
Деда увозят в вытрезвитель на ночь после того, как он в пьяном состоянии разбил телевизор сапогом.
Какова основная идея рассказа?
Основная идея — необходимость уважения к старшим, понимания их проблем, сохранения человечности в отношениях между поколениями.
Как рассказ связан с творчеством Шукшина в целом?
Рассказ типичен для творчества Шукшина: защита простого человека, критика показной культуры, внимание к нравственным проблемам деревенской жизни.
Почему рассказ актуален сегодня?
Проблемы конфликта поколений, неуважения к старшим, подмены подлинных ценностей формальными остаются актуальными и в современном обществе.
Какие художественные приемы использует Шукшин?
Автор использует простой разговорный язык, избегает прямых авторских оценок, применяет символику (телевизор, сапог), создает кольцевую композицию.
Чем заканчивается рассказ?
Рассказ заканчивается тем, что деда увозят в участок, а Петька горько плачет, понимая несправедливость происходящего и жалея своего единственного друга.
Какой урок можно извлечь из рассказа?
Главный урок: нужно ценить и уважать старших, понимать их проблемы, не забывать о том, что за внешней простотой может скрываться глубокая мудрость и жизненный опыт.
Оставить комментарий